\n\t <\/p>\n
\n\t\u00c9 poss\u00edvel olharmos para tudo o que j\u00e1 foi inventado e percebermos que, sim, houve um desenvolvimento cient\u00edfico por tr\u00e1s de cada coisa, durante todo o percurso do processo. <\/span> \n\tCaso contr\u00e1rio, a exist\u00eancia do produto (ou da teoria, ou do conceito, ou do movimento) ali estabelecido n\u00e3o seria poss\u00edvel.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span> \n\tNo entanto, a teoria psicanal\u00edtica, desenvolvida por Carl Gustav Jung, cria uma nova dimens\u00e3o para a pesquisa cient\u00edfica: a an\u00e1lise, ou m\u00e9todo, cient\u00edfico. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\tIsso se aplica originalmente ao campo da psicologia, mas \u00e9 extens\u00edvel a toda e qualquer \u00e1rea que envolva o desenvolvimento de algo ancorado nos termos da ci\u00eancia.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\t <\/p>\n \n\t <\/p>\n \n\tEtapas de uma pesquisa cient\u00edfica<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n \n\t <\/p>\n \n\tA primeira coisa que uma pesquisa precisa responder \u00e9: Por que ela precisa existir? O que ela precisa resolver?<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\t <\/p>\n \n\tOu seja, parte-se da identifica\u00e7\u00e3o do problema para, ent\u00e3o, buscar respostas.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\tNo meio do percurso, muitas s\u00e3o as possibilidades de caminho para essa resposta.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\tE muitas delas podem se mostrar ineficazes ou insuficientes. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\t <\/p>\n \n\tPortanto, ap\u00f3s a pergunta\/problema ser lan\u00e7ada(o) e os objetivos serem tra\u00e7ados, o que se precisa fazer com urg\u00eancia \u00e9 estabelecer a metodologia.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\t <\/p>\n \n\tQuais m\u00e9todos ser\u00e3o utilizados para que se chegue ao objetivo?<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\tEssa etapa \u00e9 important\u00edssima, pois delinear\u00e1 o tipo de pesquisa (quantitativa ou qualitativa), os pontos que ser\u00e3o levantados e as an\u00e1lises que precisar\u00e3o ser feitas. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\t <\/p>\n \n\tE tudo isso, ao pensarmos em todas as \u00e1reas (humanas, sa\u00fade, exatas, biol\u00f3gicas), precisa estar ancorado na \u00e9tica.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\t <\/p>\n \n\t <\/p>\n \n\tA \u00e9tica no desenvolvimento da pesquisa cient\u00edfica<\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\t <\/p>\n \n\tA \u00e9tica pode ser explicada de muitas formas diferentes. <\/span><\/span><\/p>\n \n\tMas, no presente artigo, falaremos da \u00e9tica na psicologia, mais especificamente na psicologia anal\u00edtica, de Jung.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\t <\/p>\n \n\t\u00c9 \u00f3bvio que h\u00e1 a dimens\u00e3o do humano a ser considerada em todo o percurso anal\u00edtico, seja na rela\u00e7\u00e3o pesquisador\/pesquisado, seja na rela\u00e7\u00e3o analista\/analisando. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\t <\/p>\n \n\tNo entanto, essas rela\u00e7\u00f5es nem sempre se deram como um acordo. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\tPodemos ver relatos de pesquisas antigas que nunca consideraram seu \u201cobjeto de pesquisa\u201d, mesmo em se tratando de seres humanos. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\t <\/p>\n \n\tHoje em dia, n\u00e3o s\u00f3 o pesquisado\/analisando precisa estar ciente de tudo o que est\u00e1 envolvido na rela\u00e7\u00e3o (dura\u00e7\u00e3o, etapas, objetivos, d\u00favidas, certezas\u2026) como tamb\u00e9m \u00e9 de extrema import\u00e2ncia que o pesquisador\/analista se veja como parte do processo, e jamais se coloque de fora.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span> \n\tO que Jung trouxe como legado foi a consci\u00eancia de que n\u00e3o s\u00f3 o consciente, o inconsciente, o universo arquet\u00edpico e simb\u00f3lico, as rela\u00e7\u00f5es individuais e coletivas do analisando\/pesquisado s\u00e3o fundamentais, mas tamb\u00e9m os do pesquisador\/analista, pois este \u00e9 totalmente atravessado pelo seu arsenal individual e coletivo.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\t <\/p>\n \n\tQuando se tem esse tipo de estabelecimento, tanto pesquisador quanto pesquisado retomam sua dimens\u00e3o de humanidade necess\u00e1ria.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\t <\/p>\n \n\t <\/p>\n \n\tO m\u00e9todo anal\u00edtico e autoanal\u00edtico de Jung<\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\tComo dito h\u00e1 pouco, o psic\u00f3logo Carl Jung criou um m\u00e9todo de an\u00e1lise no qual n\u00e3o s\u00f3 \u00e9 necess\u00e1rio enxergar o sujeito analisado como sujeito, mas como indiv\u00edduo dotado de complexidades. Para tal, ser\u00e1 necess\u00e1rio acessar muitas camadas de an\u00e1lise e significa\u00e7\u00e3o: ontol\u00f3gica, epistemol\u00f3gica, metodol\u00f3gica. E de ambos os lados envolvidos. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\tS\u00f3 a partir disso se poder\u00e1 configurar uma an\u00e1lise embasada e com relev\u00e2ncia para estabelecer (ou condizer) um paradigma cient\u00edfico. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\t <\/p>\n \n\t <\/p>\n \n\tUm trecho, uma apresenta\u00e7\u00e3o, mas uma verdadeira aula<\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\tA professora Dra. Jumara Silvia Van de Velde traz uma discuss\u00e3o important\u00edssima e que embasa tudo isso. <\/span><\/span><\/span><\/span> \n\tNo v\u00eddeo \u201cImport\u00e2ncia da pesquisa cient\u00edfica e psicologia anal\u00edtica\u201d, \u00e9 poss\u00edvel ter acesso ao que ser\u00e1 desenvolvido mais profundamente no curso de <\/span><\/span>P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Psicologia Anal\u00edtica Junguiana<\/span><\/a>, que a Est\u00e1cio oferece. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\t <\/p>\n \n\tO trecho \u00e9 curto, mas \u00e9 uma verdadeira aula, um convite ao aprofundamento essencial para se desenvolver pesquisas cient\u00edficas no campo da psicologia ou em qualquer outra \u00e1rea de pesquisa. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n \n\t <\/p>\n
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